Wir sind eine deutsche Schule in San Ramón, Bolivien, in der alle Schülerinnen und Schüler von Klasse 1 bis 6 auf ihrem individuellen Lernweg begleitet werden und staatlich anerkannte Zeugnisse erwerben können. Besondere Schwerpunkte sind die Themen Glaube, Gesundheit, musikalische und sprachliche Förderung.
Alle Fächer werden in der deutschen Sprache unterrichtet. Nur in Sozialkunde (ciencias sociales) und Spanisch (lenguaje) erfolgt der Unterricht auf Spanisch. Da wir mehrstufig und mehrsprachig unterrichten, wird sowohl das einzelne Kind mit seinen persönlichen Gaben gefördert, als auch die sozialen Kompetenzen innerhalb der Klassen- und Schulgemeinschaft. Es ist uns wichtig, eine positive Lernumgebung mit gegenseitiger Wertschätzung zu gestalten.
Unser Schulgebäude wurde 2019 mit hellen und freundlichen Räumen, Klimaanlagen in den Klassenzimmern und Platz für persönliche Gestaltung fertiggestellt. Es soll dadurch nicht nur Lernraum, sondern auch Lebensraum bieten. Unser Anliegen ist es, diesen mit den Kindern gemeinsam künstlerisch zu gestalten. Des Weiteren zeichnet sich unser Schulgebäude dadurch aus, dass wir durch unsere naturnahe Lage die Möglichkeit haben, mit den Schülern einen Schulgarten anzubauen.
Unser Lehrplan orientiert sich sowohl am bolivianischen als auch am deutschen Bildungsplan. Dafür nutzen wir aktuelles, motivierendes Schulmaterial auf Deutsch und Spanisch. Der außerschulische Unterricht in einem selbstgewählten Musikinstrument ist im Schulgeld enthalten.
Besonderheiten des Schulprofils
Pädagogische Struktur:
- Jahrgangsübergreifende Lerngruppen
Unsere Schüler arbeiten in altersgemischten Lerngruppen. Dadurch wird ein authentisches Lernklima gefördert, in dem jüngere Kinder durch die Hilfe von älteren lernen können. So haben ältere Kinder die Möglichkeit, bereits erworbene Kompetenzen zu vertiefen und anzuwenden.
- Fächerübergreifender Unterricht
Wir bemühen uns darum, die einzelnen Fächer thematisch miteinander zu verknüpfen und dadurch ein ganzheitliches Lernen zu fördern. Zum Beispiel kann man anhand einer Bibelgeschichte auch die Fächer Deutsch, Mathematik, Kunst, Sachunterricht usw. lehren. Dieser Ansatz ist für Kinder besonders motivierend, da das aufgebaute Interesse nicht im Stundentakt wechseln muss und die Unterrichtsfächer mit ihren Themen nicht isoliert werden. Durch diese Verbindung wird auch der Lernzuwachs tiefer, da ein Sachverhalt aus mehreren Perspektiven beleuchtet wird.
- Problemorientierter Unterricht
Es ist uns wichtig, in allen Fächern das Verständnis der Schüler für den Unterrichtsgegenstand zu schulen und sie zu eigenständigem Denken anzuregen. Es soll im Unterricht nicht darum gehen, leere Inhalte auswendig zu lernen, sondern sie wirklich zu verstehen und in echten Situationen anwenden zu können.
- Individuelle Förderung
Für uns steht der einzelne Mensch mit seinen persönlichen Gaben im Mittelpunkt. Dazu wollen wir den Lernprozess für eine ganzheitliche Charakterentwicklung individuell gestalten.
Wir streben eine harmonische Entwicklung der geistigen, körperlichen und seelisch-geistlichen Fähigkeiten an.
Schwerpunkte der Schule:
- Glaube
Als Schulgemeinschaft möchten wir Jesus als Freund, Schöpfer und Erlöser besser kennenlernen. Dabei wollen wir mit unserem Glauben und unseren persönlichen Erfahrungen authentisch und ehrlich umgehen. Wenn Probleme auftauchen, wollen wir Gott gemeinsam um Rat fragen und ihn in unsere Entscheidungen einbeziehen.
Wir sehen die Bibel als unseren Kompass an und finden darin unsere biblischen Werte. Zum Beispiel sind uns Werte wie Freundlichkeit, Rücksichtnahme, Ehrlichkeit, Achtung, Verantwortungs- und Hilfsbereitschaft, Respekt und Vertrauen wichtig.
- Gesundheit
Es gehören mehrere Aspekte zu einer ganzheitlichen Gesundheit. Ernährung, Sonne und Natur, Ruhe, Optimismus, Bewegung, Mäßigkeit, Vertrauen, Integrität, Wasser, Luft, bewusste Entscheidungen, und Beziehungen sind notwendig. Dies alles soll umfassend gefördert werden, um eine bestmögliche Auffassungsgabe der Kinder in der Schule zu ermöglichen und um den Weg für einen lebenslangen gesunden Lebensstil zu bahnen.
Wie gesund der Körper ist, beeinflusst stark, wie viel Kinder in der Schule aufnehmen und lernen können. Wenn neue Dinge gelernt werden sollen, braucht das Gehirn viel Energie, weil es neue Neuronenverknüpfungen bildet. Am besten kann das Gehirn arbeiten und das Immunsystem steuern, wenn es seine Vitamine und Mineralien aus Gemüse, Obst, Hülsenfrüchten, vollwertigem Getreide oder Nüssen gewinnt. Deswegen betonen wir das Thema Gesundheit in der Schule.
- Fremdsprachenkonzept
Der Unterricht erfolgt sowohl auf Deutsch als auch auf Spanisch. In den Klassen gibt es Kinder, für die Spanisch oder Deutsch eine Fremdsprache ist. Wir sind der Auffassung, dass Fremdsprachen am besten durch interaktiven Kontakt mit Muttersprachlern erlernt werden können. Dieser Kontakt sollte mit Spaß, Spiel und Gesang erfolgen, sodass Sprache nicht nur konsumiert, sondern auch angewendet wird.
Dies wird besonders durch gemeinsames Liederlernen ermöglicht. Laut Neurowissenschaften werden Musik und Sprache in den gleichen Gehirnregionen verarbeitet. Beim Singen werden beide Gehirnhälften beansprucht und so wird das Gehirn trainiert. Dabei wird die Aussprache gefördert, der Wortschatz erweitert, grammatikalische Strukturen gefestigt und das Selbstkonzept verbessert.
- Musikalische Förderung
Der Musikunterricht zeichnet sich besonders dadurch aus, dass er ein breites Spektrum der musikalischen Bildung und Förderung bietet. Neben den bolivianischen Hymnen und kulturellen Liedern wird Musik theoretisch und praktisch gelehrt. Es werden stellvertretend für verschiedene Musikepochen internationale Künstler und Musikstücke behandelt. Des Weiteren lernen die Kinder die Vielfalt verschiedener Instrumente kennen und das musikalische Bewusstsein wird gefördert.
Im Schulgeld inbegriffen ist auch Musikunterricht in einem selbst gewählten Instrument an der Musikschule ProMusica.
Zusätzliches:
- Ganzjähriges Projekt
Um jedem Schuljahr einen roten Faden zu verleihen, orientieren wir uns an einem Jahresmotto, das in alle Fächer hineinreicht. Fachspezifisch wird dieses Thema das ganze Jahr von unterschiedlichen Blickwinkeln her beleuchtet.
- Schulgarten
Unser Schulgarten bietet die Möglichkeit, dass unsere Schüler durch das Beobachten und die Pflege von Pflanzen Gott als Schöpfer erleben, von dem alles Leben kommt. Des Weiteren bietet der Anbau von Pflanzen vielerlei Anknüpfungspunkte an andere Fächer.
- Leistungsbewertung
Wir achten darauf, neben den staatlich anerkannten Zeugnissen, die sich nur in Form eines Punktesystems ausdrücken, die Schüler an eine Feedbackkultur heranzuführen. Durch regelmäßige Lerngespräche soll eine eigenständige Reflexion und Selbsteinschätzung ausgebildet werden. Diese soll den Kindern eine Kontrolle über den aktuellen Lernzuwachs geben.
- Partnerschaften
- a) Lernpartner
Durch die heterogene Gestaltung unserer Klassen bietet es sich an, Lernpartnerschaften von zwei bis drei Schülern zu bilden. Diese äußern sich dadurch, dass die Schüler bei Fragen oder Problemen jeglicher Art einen festgelegten Klassenkameraden als Lernpartner haben. Somit wird die Selbstständigkeit der Schüler gefördert.
- b) Ansprechpartner
Jeder neue Schüler bekommt einen Ansprechpartner („Amigo“) zur Seite gestellt, der schon länger auf die Schule geht und mit allen Abläufen vertraut ist. Dies fördert eine positive Schulgemeinschaft und erleichtert den Kindern den Einstieg in unsere mehrsprachige Schule.